Lunes 11 de agosto

Las exposiciones del día lunes fueron “Naciones Amazónicas” a cargo del Dr. José Barletti y “Aspectos Sociales de la Región Amazónica” a cargo de la Ing. Giorly Machuca de la UNAP.

La exposición del Dr. Bartelli, fue amplia y permitió tener idea más clara del significado de Naciones Amazónicas, El Dr. Bartelli, explicó y brindo un panorama conceptual amplio de: i) Nación; ii) El Proceso histórico de los pueblos indígenas de la Amazonía Peruana: mirada diacrónica; iii) Nivel civilizatorio alcanzado por los pueblos amazónicos hasta el momento de la llegada de los europeos; iv) Principales episodios en la historia de la Amazonía Peruana desde la invasión europea, entre ellos:

• Las “Entradas” de los europeos a la Amazonía en el siglo XVI: Epidemias y despoblamiento.
• Las “Encomiendas” y las ciudades de españoles en el Alto Marañón y el Alto Napo.
• La resistencia indígena: Incendios de Borja y Archidona.
• El inicio de las reducciones Jesuitas en 1638.
• Anti esclavismo y conflicto cultural en las reducciones Jesuitas.
• Expulsión de los Jesuitas en 1767.
• El tratado de San Idelfonso de 1777.
• Los informes de Requena: reforma de la organización colonial en la Amazonía peruana, Jeberos, capital de Maynas colonial (1792), y la conexión con Lima.
• La población en Lagunas y Jeberos en la independencia.
• Las exploraciones republicanas.
• La época del caucho
• El “Proceso del Putumayo”.
• Las comunidades indígenas y el reconocimiento jurídico,

Presentación de Naciones Amazónicas, por el Dr. Barletti.

La segunda exposición “Aspectos Sociales de la Región Amazónica” a cargo de la Ing. Giorly Machuca, trató temas de transferencia tecnológica de las universidades, La teoría de la triple hélice: Universidad – Estado – Industria, y sobre liderazgo, donde se trabajó una dinámica grupal, que permitió identificar en base a 4 clasificaciones explorador, espiritual, definido y expresivo, el perfil de los participantes, resultando el explorador una persona investigadora, el espiritual, una persona de perfil creativo, la persona definida con un perfil de planeador, y el expresivo una persona evaluadora.

Viernes 08 al domingo 10 agosto, el viaje a Pacaya Samiria.

Los días de trabajo de campo, empezaron el viernes 8 de agosto, se realizó un viaje por vía terrestre a la localidad de Nauta, una vez establecidos en la localidad de Nauta, se realizó un viaje por vía fluvial hasta la localidad de Miguel Grau, ubicada en el río Marañon, aguas arriba de la confluencia Marañon – Ucayali, donde se realizó la practica de campo.

Embarcación de carga y pasajeros en el puerto de Nauta.

Desplazamiento de los alumnos a las lanchas de la Marina para la practica de aforo.

Vista de la formación del río Amazonas, por el encuentro del río Ucayali y Marañon (Localidad de Miguel Grau)

En el trabajo de campo se realizaron trabajos de aforo del río Marañon, del río Ucayali y de la parte de la confluencia, para lo cual se empleo un aforador ADCP y una embarcación de la Marina de Guerra del Perú.

Luego del retorno a la localidad de Nauta, se realizaron dos exposiciones “Ecología acuática y de bosques inundables” a cargo del Dr. Carlos Cañas de la WCS y “Salud ecosistémica y alteración de bosques” a cargo de la Veterinaria Patricia Mendoza de la WCS.

Practica de aforo con el equipo ADCP. 

Equipo ADCP, instalado en la lancha del Servicio Hidrográfico de la Marina de Guerra del Perú.

Niños pescando en el río Amazonas (Localidad de Miguel Grau).

Exposición de Carlos Cañas de la WCS, sobre ecosistemas acuáticos y bosques inundables.

En la primera exposición se detallo y se expusieron conceptos sobre ecología acuática, ciclo de vida de los peces, los procesos o dinámicas de migración en la Amazonía, los bosques inundables, sus características e importancia  en el ciclo de vida de los peces.

La segunda exposición, trató en forma amplia sobre los efectos de la alteración de bosques en la aparición, propagación, y desarrollo de diferentes enfermedades y las implicancias de estos en los seres humanos, flora y fauna.

El día sábado 9 de agosto, se realizó el viaje por vía fluvial en una embarcación del Servicio de Hidrografía y navegación de la Marina de Guerra, desde la localidad de  Nauta a la Reserva Nacional Pacaya – Samiria, en el recorrido se paso por la confluencia del río Tigre y Marañon, para posteriormente ingresar al poblado de San Martín de Tipishca por el río Samiria. Una vez instalados en Tipishca, se asistió a una charla de “Técnicas de monitoreo de fauna silvestre”, a cargo de Miguel Antunez de la WCS, donde se explicaron metodologías de monitoreo de fauna silvestre e identificación de caimanes negros y blancos. La jornada del día concluyo con una salida de nocturna para la observación de caimanes.

Viste del encuentro del río Tigre y del río Marañón.

Vista de la boca Samiria, confluencia del río Samiria en el río Marañón.

Niños jugando en la localidad de San Martín de Tipishca, en la Reserva Nacional Pacaya Samiria.

Vista de la localidad de San Martín de Tipishca, lugar donde pernocto el grupo de estudio.

Arco iris en la localidad de San Martín de Tipishca.

Anochecer en la localidad de San Martín de Tipishca.

Exposición de Miguel Antunez de la WCS sobre técnicas de monitoreo de fauna silvestre.

El día 10 de agosto, el grupo de estudio se desplazo al puesto de vigilancia Shiringayoc del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado – SERNAMP, donde se realizó el avistamiento de delfines y se realizó una caminata por el bosque con el fin de reconocer y observar flora y fauna característica de la zona.

Vista del amanecer en la localidad de San Martín de Tipishca con la lancha del servicio hidrográfico de la Marina de Guerra del Perú 

Río Samiria a la altura del puesto de vigilancia Shiringayoc

Luego de la salida de campo terrestre se regresó por vía fluvial siempre en una embarcación de la Marina de Guerra del Perú a la localidad de Nauta, para posteriormente regresar vía terrestre en un bus de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana – UNAP, a la ciudad de Iquitos, llegando a esta ciudad en horas de la noche.

Jueves 07 de agosto

El día jueves 07 de agosto se realizaron dos presentaciones, “Geomorfología de ríos Amazónicos” a cargo del Dr. Jorge Abad y “Migración del río Ucayali cerca Jenaro Herrera” a cargo de la Bachiller Zara Torres (CREAR).

En la primera exposición se presentaron conceptos básicos y ejemplos de  tipos de flujo, laminar, transición y turbulento, así como conceptos de número de Reynolds y número de Froude.

La segunda exposición trato sobre el análisis del proceso de migración del río Ucayali a la altura del Poblado Jenaro Herrera, y el posible corte del meandro y la posibilidad de que el poblado Jenaro Herrera se quede sin acceso al río Ucayali.

Zona de estudio migración del río Ucayali, cerca a la localidad de Jenaro Herrera.

Fuente: Google Earth

Miércoles 06 de agosto

El Curso CREAR Amazonía, empezó el día miércoles, con la exposición “Ríos en la Cuenca Amazónica”, a cargo del C. de F. Jorge Vizcarra Figueroa del SHNA, en esta exposición se describieron los principales ríos navegables de la cuenca amazónica, entre ellos, el Amazonas, Marañon, Ucayali, Tigre, Napo, Pastaza, Moronona, Yavari y Madre de Dios, se explicaron conceptos basícos de hidrografía como alveo, talweg, profundidad, ancho y pendiente, se mostraron además datos importantes como caudales, niveles  y velocidades promedio del río Amazonas en épocas de avenida y vaciante, como también las registradas en los últimos eventos hidrológicos extremos. Finalmente la exposición concluyo con una presentación sobre la Hidrovia Yurimaguas – Iquitos – Brasil, que forma parte del Proyecto IRSA Norte.

La segunda exposición “Hidráulica de ríos Amazónicos”, estuvo a cargo del Dr. Jorge Abad, donde se expusieron conceptos teóricos de formas y tipos de ríos, como los anabranchng, trenzados y meandricos, así como conceptos de transporte de sedimentos, morfología, hidrodinámica y flujos secundarios.

Después de un reparador almuerzo en el Buque de Marina Peruana BAP Stiglich, se realizó un trabajo de campo con personal del Servicio de Hidrografía y Navegación de la Amazonía, en este trabajo se realizaron prácticas de determinación de nivel de ríos a partir de una cota conocida o BM, empleándose para esto un equipo de nivel de ingeniero.

Exposición sobre trabajos de determinación de nivel del río.

Brigadas de estudiantes en pleno trabajo de determinación de nivel del río.

Posterior a la práctica de nivelación, los estudiantes nos embarcamos en unidades de la marina, donde se realizaron trabajos de batimetría, empleando un equipo Ecosonda Monohaz, conectada a una computadora y a un equipo graficador de fondo.

El proceso de batimetría requiere un planeamiento previo donde se establece el recorrido y la zona que se quiere estudiar, posteriormente, una vez embarcados, se calibra el equipo y el software para luego realizar el recorrido, el trabajo concluye con un procesamiento en gabinete de los puntos recolectados donde finalmente se obtendrá la información del fondo del lecho del río, finalmente esta información será de gran ayuda a la navegación que se realiza en los ríos Amazónicos.

Computador mostrando el recorrido y los puntos tomados con la ecosonda monohaz.

Martes 05 de agosto.

El día martes por la mañana, se realizaron las ponencias de “Historia del manejo de recursos naturales en la Reserva Nacional Pacaya - Samiria”, y “Beneficios de la conservación con participación comunal”.

La Reserva Nacional Pacaya-Samiria, tiene un extensión de 20800.0 km², y tiene como límites los ríos Marañon y Ucayali, en extensión, es la Reserva Nacional más grande del Perú, y la segunda  más grande área natural protegida por el estado, el nombre de la Reserva Nacional, se debe a los dos principales ríos que discurren por su territorio, el río Pacaya, afluente del río Ucayali y el río Samiria, afluente del río Marañon.

Entre los principales objetivos de la Reserva Nacional, se tiene:

·      Fomentar los estudios de flora y fauna en el área.

·       Mejorar y extender la educación sobre el área.

·       Interesar a la población local sobre los beneficios de la conservación y el buen manejo de fauna.

·       Fomentar y mejorar el uso de los recursos naturales de acuerdo a desarrollo ecológico apropiado.

Con un importante número de centros poblados y una población estimada en 40 000.0 habitantes, el SERNAMP, impulsa el desarrollo de actividades de aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, como la pesca, cría de tortugas, y desarrollo de la elaboración de artesanías entre ellas las elaboradas de semilla de Tahua.

Mapa Reserva Nacional Pacaya Samiria

Fuente: SERNAMP

En horas de la tarde, se visitó la Laguna de Quistocoha, importante complejo turístico de aproximadamente 369.0 Ha, de extensión, ubicado en las afueras de la ciudad de Iquitos que alberga una muestra representativa de las más importantes especies animales de la Amazonía Peruana, como jaguares, delfines, monos, tortugas y peces, así mismo se pudo apreciar un jardín botánico que albergaba importantes plantas medicinales.

Finalmente se visito la Laguna de Quistococha, y la playa denominada Tunchi playa.

Lunes 04 de Agosto, Inicio del gran curso

El día lunes 04 de agosto, fue el inicio del Curso "Ciencia y Tecnología para el conocimiento de la Amazonia", organizado por CREAR y el Servicio de hidrografía y navegación de la Marina - SHNA.

El curso inicio con la presentación del vídeo "Los árboles tienen una madre", a cargo del Dr. Juan Carlos Galeano (Universidad del Estado de Florida), el vídeo, relato sobre la perdida de un joven en la selva amazónica y la búsqueda de este por parte de su madre, la explicación a la perdida del hijo, el chuyachaqui, los espíritus del bosque y el entendimiento de la vida y el ambiente a través de la particular visión amazónica de la gente de la amazonia, un vídeo sin duda muy importante para comprender que la complejidad de la cuenca amazónica, no solo esta en el medio físico sino también en el aspecto cultural y social.

La segunda exposición estuvo cardo del Dr. Jhan Carlo Espinoza del Instituto Geofísico del Perú, reconocido científico peruano en la investigación climática de la cuenca amazónica.

La exposición "El clima en la región Amazónica", tuvo un componente introductorio, donde se explicaron los conceptos básicos de clima, así como la influencia que ejerce la inclinación de la tierra, la traslación de la misma, en el clima, se explicaron también conceptos referidos a los trópicos, las estaciones, las células de Hadley, la Zona de convergencia intertropical - ITCZ, las zonas de alta y baja presión en los océanos y la gran influencia del océano Atlántico en el origen de las lluvias en la cuenca Amazónica.

La tercera exposición, también estuvo a cargo del Dr. Jhan Carlo Espinoza, y trato sobre "Recientes eventos hidrológicos extremos de la Cuenca Amazónica", brillante exposición donde se explicaron los eventos hidrológicos extremos producidos en los ultimos 10 años, como la sequía del año 2010, la inundación de Iquitos el 2012 y la inundación del río Madre de Dios y Madeira producido en el verano del presente año.

En horas de la tarde el curso de desarrollo en la instalaciones del Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología - SENAMHI, donde se explicó al alumnado, las funciones del SENAMHI, las acciones que desarrolla la Oficina del SENAMHI en Iquitos y los trabajos de predicción meteorológica que se realizan, en la exposición además se soltó al espacio una sonda a través de un globo para medir los diferentes perfiles de temperatura y presión atmosférica.

Estación Climatológica Ordinaria Amazonas.

El día lunes culminó con la exposición "Modelamiento Hidrológico en la cuenca del río Amazonas", a cargo del Dr. Waldo Lavado, del SENAMHI, donde se expusieron los conceptos básicos sobre modelamiento hidrológico y se realizo una practica con el modelo hidrológico GR2M.

Equipos de la Estación Climatológica, Tanque Evaporímetro y un Solarímetro

Preparativos para el envío de un globo sonda de presión y temperatura, este tipo de globos llega hasta los 30 000 metros de altura, y cuenta con un dispositivo que permite el seguimiento de altura y dirección, así como las medidas de presión y temperatura.